本新聞發(fā)表于：2016-12-07 11:31 點擊：

 　　2016年11月15日開始，北京紅纓旗艦幼兒園——山東省泰安市高新區(qū)泰頤幼兒園在陸園長和班級主管姚婷老師的帶領下，開展“一課三研”活動。陸園長先是帶領大家利用思維導圖的形式梳理教案的結構組成，如何尋找課程重點難點和教學目標落實的重要環(huán)節(jié)。接著各教研組按照教參應知應會學習—集體備課—看課評課—優(yōu)質課觀摩—全園教學問題的教研與培訓這五個步驟，如火如荼地開展工作，使教學質量有了大幅提高。

　　有一些生動的實例值得回味。

　　陸園長分別帶領各級部學習了紅纓 “早讀書” 教參應知應會和上課流程，交換了很多對幼兒語言文字發(fā)展有幫助的理念，指出教師提高教學效果的方法，讓所有老師更清楚該如何把一節(jié)早讀書上出最佳的效果。各教研組長在這個實例的示范下爭先恐后的組織本組的教研活動。

　　利用午休時間老師們觀摩了各領域的多節(jié)示范課錄像，積極討論授課流程當中的優(yōu)缺點。集體備課、觀摩聽課拓展了老師們的思路，腦洞大開，做到了課程與生活的鏈接，課程與幼兒終身發(fā)展地鏈接。大家興奮不已。每次教學問題的教研與培訓結束后，每位老師都在微信學習群里發(fā)送培訓反思，反思所學到的東西和自己存在的問題以及今后的改進方向。陸園長也都一一做了點評。

　　教研活動的開展讓老師們在組織課程活動方面有了更進一步的提升。教師之間相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，促進了教師專業(yè)化水平的提高。陸園長還提出今后要加強集體備課，發(fā)散老師的思維，有效提高教師對活動方案的設計能力。在集體備課中實行統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。做到了有計劃、有記錄，有重點問題、普遍問題的解決方法。

　　教師的發(fā)展離不開一個團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。泰頤幼兒園的老師們一直走在學習、成長的路上。在這樣的教研和集體備課活動中，教師既是貢獻者又是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。

　　(北京紅纓旗艦園山東泰安高新泰頤幼兒園 供稿)

 

 

（校對：張潔瓊  郭彤洋）