本新聞發(fā)表于：2010-12-22 04:29 點(diǎn)擊：

　　我園11月份家長(zhǎng)開(kāi)放日內(nèi)容為《hoing數(shù)學(xué)》的課程展示，從上學(xué)期的《紅纓新數(shù)學(xué)》到本學(xué)期重磅推出的幼兒園連鎖專供教材《hoing數(shù)學(xué)》更能讓家長(zhǎng)朋友們了解到9~11月這短短的幾個(gè)月孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，通過(guò)教師在活動(dòng)中的引導(dǎo)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，從而體現(xiàn)出紅纓教學(xué)的靈魂“教師樂(lè)教，孩子樂(lè)學(xué)，家長(zhǎng)樂(lè)意！我對(duì)本次家長(zhǎng)開(kāi)放日的感想如下：
　　
　　一、教案清晰，環(huán)環(huán)相扣，具有專業(yè)的編排體系
　　
　　1、故事導(dǎo)入讓幼兒在情節(jié)的吸引下，通過(guò)事件思考，記憶并總結(jié)，集中幼兒的注意力。
　　
　　2、操作體驗(yàn)讓幼兒在豐富多彩的操作材料及教師的引導(dǎo)下，內(nèi)化教學(xué)概念并提高了幼兒的動(dòng)手與操作能力，加深幼兒的記憶。
　　
　　3、練習(xí)和游戲讓幼兒陶醉其中，不知不覺(jué)地鞏固學(xué)習(xí)成果。
　　
　　4、自我評(píng)價(jià)，通過(guò)圈小花讓幼兒喜歡做數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)，增強(qiáng)了幼兒自身的自信心。
　　
　　二、區(qū)域教學(xué)，幼兒動(dòng)靜結(jié)合，從而體現(xiàn)幼兒全面發(fā)展
　　
　　1、操作冊(cè)結(jié)合蒙氏教育法，在教師的引導(dǎo)下取托盤(pán)坐在地板上進(jìn)行操作【輕音樂(lè)配合操作】，操作結(jié)束后收起托盤(pán)，從而鍛煉幼兒做事有始有終的態(tài)度。
　　
　　2、練習(xí)冊(cè)延用了《幫我早讀書(shū)》音樂(lè)取書(shū)的環(huán)節(jié)，可以看出紅纓教學(xué)與教法是緊密相聯(lián)，相輔相承的。幼兒一動(dòng)一靜的完美結(jié)合更能體現(xiàn)出幼兒從動(dòng)手，思維，記憶，專注，聽(tīng)力等各方面的發(fā)展。
　　
　　三、家長(zhǎng)對(duì)教師工作的支持與認(rèn)可，才是教師工作的原動(dòng)力
　　
　　父母是孩子的第一任老師也是永遠(yuǎn)的老師，家長(zhǎng)具有天然教育孩子的責(zé)任，但并不代表具有教育孩子的能力。家長(zhǎng)開(kāi)放日的舉行父母可以學(xué)習(xí)教師對(duì)孩子的引導(dǎo)與教育的方法更加拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離。讓家長(zhǎng)成為幼兒園與教師的追隨者，以便開(kāi)展更多的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)對(duì)于教師的工作有更高的認(rèn)可和贊美！
　　
　　讓我們共同努力，一同做到：用賞識(shí)的眼光對(duì)待孩子，用一顆包容的心接納孩子，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，并懂得尊重孩子！愛(ài)讓世界轉(zhuǎn)動(dòng)！
　　
　?。êＤ先齺喬焓箙R林幼兒園    供稿）