走出《hoing數(shù)學》教學使用誤區(qū)
12月11日，針對連鎖園《hoing數(shù)學》的客觀教學環(huán)境與具體實施情況，北京紅纓教育集團督導專家闞吉瑩講解了教學操作方法。
教參詳細、系統(tǒng)完整、教具準備輕松、容易操作、流程清晰等是紅纓連鎖園老師在使用《hoing數(shù)學》的經(jīng)驗，但在教學上老師存在許多誤區(qū)例如，忽略評價、未嚴格執(zhí)行版式設計、操作冊當成美術(shù)材料使用。闞老師在講出問題時還提供了具體解決方法。比如，忽略評價問題，他提到幼兒老師需要建立評價常規(guī)：過程中，要不失時地進行評價；幼兒利用小紅花進行自我評價；活動后教師及時評估。
“數(shù)學難，覺得數(shù)學困難的不是孩子是老師”，一句話道出了實質(zhì)。針對幼兒數(shù)學思維、認知、類、等數(shù)學概念，課上還對現(xiàn)場老師進行了基礎課補習。
北京紅纓教育集團督導專家闞吉瑩講解培訓
學員課堂積極交流
互相溝通交流
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